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让孩子快乐劳动,让生命自然成长——广安市第三幼儿园种植园活动
来源:广安市第三幼儿园
发布日期:2020年05月22日             浏览量: 分享到:

著名教育家陶行知认为“一日活动皆课程”,提倡课程游戏化、生活化,生成课程逐渐走进了幼儿园的课堂。广安市第三幼儿园小二班的教师发现孩子们特别喜欢观察种植区的黄瓜花,于是抓住教育契机,利用园本资源,开展了一系列与黄瓜有关的主题活动。


通过长时间的观察记录、浇水除草,精心养护,黄瓜一天天长大,摘黄瓜的日子成熟了。但是,黄瓜有刺,怎么摘?摘了怎么放?摘下来怎么处理?面对一系列问题,孩子自主商讨对策、寻求解决办法、得出结论。孩子这一过程本身也是对外界的一种探索和认知。孩子们通过亲眼观察黄瓜花、亲自为黄瓜除草、亲手采摘黄瓜、亲口品尝黄瓜,初步了解植黄瓜的生长特点,养成爱劳动的品质,激发幼儿对大自然的关爱、对生命的尊重。(插图:浇水、摘黄瓜图、品尝图)



幼儿园的种植区是孩子们尝试、探索、开发的基地,为孩子提供了天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会,为了更好地发挥种植区在日常生活中的教育功能,拓宽孩子视野,让孩子进一步亲近大自然,从而养成爱生活、爱劳动、爱观察的良好习惯。

责任编辑:广安市第三幼儿园
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让孩子快乐劳动,让生命自然成长——广安市第三幼儿园种植园活动
发布时间:2020-05-22 22:44:42      浏览量:

著名教育家陶行知认为“一日活动皆课程”,提倡课程游戏化、生活化,生成课程逐渐走进了幼儿园的课堂。广安市第三幼儿园小二班的教师发现孩子们特别喜欢观察种植区的黄瓜花,于是抓住教育契机,利用园本资源,开展了一系列与黄瓜有关的主题活动。


通过长时间的观察记录、浇水除草,精心养护,黄瓜一天天长大,摘黄瓜的日子成熟了。但是,黄瓜有刺,怎么摘?摘了怎么放?摘下来怎么处理?面对一系列问题,孩子自主商讨对策、寻求解决办法、得出结论。孩子这一过程本身也是对外界的一种探索和认知。孩子们通过亲眼观察黄瓜花、亲自为黄瓜除草、亲手采摘黄瓜、亲口品尝黄瓜,初步了解植黄瓜的生长特点,养成爱劳动的品质,激发幼儿对大自然的关爱、对生命的尊重。(插图:浇水、摘黄瓜图、品尝图)



幼儿园的种植区是孩子们尝试、探索、开发的基地,为孩子提供了天天接触、长期观察、亲自管理、动手操作的机会,为了更好地发挥种植区在日常生活中的教育功能,拓宽孩子视野,让孩子进一步亲近大自然,从而养成爱生活、爱劳动、爱观察的良好习惯。

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