2020年以来,前锋区代市小学以办人民满意的教育为宗旨,采取多种措施,找症结,查不足,理思路,出实招,补短板,全面提升教学质量。

抓管理,落实主体责任。为促进教学管理的科学化、制度化,学校不断完善教学管理制度,修订了《教学常规管理实施细则》《教职工考勤制度》等制度,对教学管理提出了具体要求,明确了教师岗位职责,推动教学常规管理工作有章可循,有规可依。

抓培训,推动能力提升。一是注重教师基本技能和学科专业水平的培训,组织教师参加各级专业知识培训20余场次,开展青年教师备课基本功培训4场次,举行教学设计评比活动2次,集体备课12场次。二是发挥优秀教师引领作用,开展“教学大比武”2次,优秀教师示范课3次,通过互听互评增强青年教师的教学基本功,提升教学技能,学会对教学各环节进行有效的掌控。教师整体教学水平得到有效提高。

抓养成,强化规范教育。学校坚持从严治校,从日常行为抓起,严格规范、严格要求、严格管理,抓校风、学风。实行教师值班制度,并设立少先队监督岗配合教师处理日常事务和检查校风校纪。同时,要求学生入校即入班,入班即晨读;要求教师按时到班上进行晨读指导,学校校风、学风不断得到提升,师生中逐步形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围。

抓考核,注重激励运用。学校始终坚持以教育教学为重点,实施量化考评,突出实绩,制定了教学质量监控管理制度,要求各班认真抓好基本知识过关练习、成绩统计、质量分析和讲评工作,教务处每天定时不定时抽查各班(校点)教师到岗情况,对存在的问题及时通报,并将检查结果做为教师绩效和年度考评的内容之一,每学期给予绩优年级5000元现金奖励,极大地调动了教师抓教育质量的积极性和主动性。(汤光勇)