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枣山园区:落实“双减”在行动
来源:广安市教育和体育局
发布日期:2021年09月18日             浏览量: 分享到:

枣山园区:落实“双减”在行动

 

为落实“双减”政策,切实减轻中小学生校内校外负担,提高教育教学质量,枣山园区各义务教育学校深刻领会“双减”工作的重大意义,主动对标“双减”工作各项要求,多措并举积极推进“双减”工作落实落地。

                广安三中召开“双减”专题工作会,就思考如何落实“双减”政策规定,加强作业统筹管理,提高课堂教学质量,提升课后服务水平,助力营造教育良好生态等问题进行讨论,为“双减”工作有目标、有计划、有针对性地开展特色课程出实招展开研讨。

 

 

 

 

 

五福学校组织全体教师学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,详细解读文件内容,提出三点要求:一是减轻作业负担,要从源头抓起。备课是教学流程的起点,抓减负,要首抓备课,为提高备课实效,教师应该认真研究学情与教材,而不是“复制粘贴”教案,修修补补课件;研究学情,就是要研究每节课学生“在哪里”;研究教材,就是要研究每节课应把学生“引到哪里”。

 

二是充分利用好课堂主阵地。教学不是仅仅传授知识,而是师生之间借助积极有效的对话,分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念。丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进的过程。

三是利用好课后服务时间,教师既要对学生的作业进行辅导,也要开展形式多样的课外活动,丰富同学们的课外生活。

 

 

鞍山小学围绕落实,我该怎么做展开烈的讨论。“减轻学生过重作业负担,分层布置作业是重要一环。”刘红艳老师说,通过在课前投入更多的精力,提高作业设计质量,根据学生不同薄弱环节有针对性地布置书面家庭作业,才能帮助学生提高学习的有效性。张泽元老师说:减轻学生作业负担,不仅要提高作业设计质量,还要全面压减作业总量和时长。蒋万军老师说,作业要具有开放性,不仅能够调动起学生的兴趣,引导学生从“被动式学习”到“研究式学习”,还能激励学生与他人沟通、与自己对话,激发他们自主学习的热情,主动思考并发现知识之间的关联。  

“双减”路漫漫,落实必躬行。枣山园区愿借“双减”提升学生综合能力,促进教师专业素养“双加”,笃行实干“双减”路,打好教学“双加”牌。(黄胜 秦一源 张波 游雪莲)

 

责任编辑:枣山园区教体卫健局
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枣山园区:落实“双减”在行动
发布时间:2021-09-18 17:21:07      浏览量:

枣山园区:落实“双减”在行动

 

为落实“双减”政策,切实减轻中小学生校内校外负担,提高教育教学质量,枣山园区各义务教育学校深刻领会“双减”工作的重大意义,主动对标“双减”工作各项要求,多措并举积极推进“双减”工作落实落地。

                广安三中召开“双减”专题工作会,就思考如何落实“双减”政策规定,加强作业统筹管理,提高课堂教学质量,提升课后服务水平,助力营造教育良好生态等问题进行讨论,为“双减”工作有目标、有计划、有针对性地开展特色课程出实招展开研讨。

 

 

 

 

 

五福学校组织全体教师学习《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,详细解读文件内容,提出三点要求:一是减轻作业负担,要从源头抓起。备课是教学流程的起点,抓减负,要首抓备课,为提高备课实效,教师应该认真研究学情与教材,而不是“复制粘贴”教案,修修补补课件;研究学情,就是要研究每节课学生“在哪里”;研究教材,就是要研究每节课应把学生“引到哪里”。

 

二是充分利用好课堂主阵地。教学不是仅仅传授知识,而是师生之间借助积极有效的对话,分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念。丰富教学内容,求得新的发现,从而达到共识、共享、共进的过程。

三是利用好课后服务时间,教师既要对学生的作业进行辅导,也要开展形式多样的课外活动,丰富同学们的课外生活。

 

 

鞍山小学围绕落实,我该怎么做展开烈的讨论。“减轻学生过重作业负担,分层布置作业是重要一环。”刘红艳老师说,通过在课前投入更多的精力,提高作业设计质量,根据学生不同薄弱环节有针对性地布置书面家庭作业,才能帮助学生提高学习的有效性。张泽元老师说:减轻学生作业负担,不仅要提高作业设计质量,还要全面压减作业总量和时长。蒋万军老师说,作业要具有开放性,不仅能够调动起学生的兴趣,引导学生从“被动式学习”到“研究式学习”,还能激励学生与他人沟通、与自己对话,激发他们自主学习的热情,主动思考并发现知识之间的关联。  

“双减”路漫漫,落实必躬行。枣山园区愿借“双减”提升学生综合能力,促进教师专业素养“双加”,笃行实干“双减”路,打好教学“双加”牌。(黄胜 秦一源 张波 游雪莲)

 

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