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广安市积极推进“选课走班”试点持续提升普通高中育人质量
来源:广安市教育和体育局
发布日期:2020年11月06日             浏览量: 分享到:

一是加强统筹谋划。建立由市教育体育局统筹指导,市教科所、市技装所、各区市县教育主管部门各负其责的试点推进机制。确定华蓥中学、广安二中、邻水实验学校等一批学校为试点学校,各试点学校成立由校长任组长的“选课走班”试点工作领导小组,加强试点的组织领导。组织试点学校管理人员、骨干教师到浙江、上海等“新高考”先行改革地区体验学习“选课走班”经验做法,制定符合本地区和学校实际的试点工作方案,加强试点工作统筹谋划,在遵循校情的基础上稳步推进,尊重学生个性差异、拓宽学习自主选择权,促进学校特色的形成与办学模式的多样化发展。

二是加强资源配置。统筹教学资源建设,科学测算开展“选课走班”所需师资、校舍、教学设施设备和信息平台等教学资源需求。新建官盛中学、前锋中学,扩建友谊中学、华蓥中学等一批普通高中基础建设工程竣工,新增教室200余间,全市普通高中学校基本完成“三通两平台”建设,生均计算机达到0.25台,建成一批基于信息技术条件下的学科专业教室、数字化教室、创客实训室、仿真实训基地,基本建成进一步推进“选课走班”的基础条件。

三是加强队伍建设。近三年,全市普通高中学校共引进、招聘教师1200余人,净增400余人,生师比接近12.5:1,数量基本足够,省一、二级示范性普通高中学校教师中硕士研究生以上学历占比分别达到30%15%,教师队伍结构进一步优化。注重教师综合素质提升,适时选派管理岗位干部、班主任及一线教师等参加各类学习培训,为全面开展“选课走班”积累经验。

四是加强管理模式探索。试点学校逐步改革单一行政班管理模式,探索建立行政班和教学班双轨管理组织模式,研究制定“选课走班”实施细则,统筹高考各科目及校本课、体育课等课程的走班模式,根据学生选课需求动态调整来断优化各学科的课程安排、选课程序和走班办法等。加强集体备课,实行统分结合的备课体制。建立导师制,对学生进行有效指导和监管。定期召开“选课走班”教学协调会,及时解决难点和问题,提出科学应对策略。

五是加强生涯规划指导。加强学生生涯规划指导,邀请各行业专家及校内优秀教师,为学生进行职业生涯规划指导,适时举办各类讲座。针对不同年级、不同科目的选修课程设置状况,做好学生选课指导。探索建立学生成长档案,打破以往单纯凭分数和排名进行评价的方式,探索对综合素质评价。

(广安市教育和体育局周永宏)

责任编辑:周永宏
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广安市积极推进“选课走班”试点持续提升普通高中育人质量
发布时间:2020-11-06 17:04:01      浏览量:

一是加强统筹谋划。建立由市教育体育局统筹指导,市教科所、市技装所、各区市县教育主管部门各负其责的试点推进机制。确定华蓥中学、广安二中、邻水实验学校等一批学校为试点学校,各试点学校成立由校长任组长的“选课走班”试点工作领导小组,加强试点的组织领导。组织试点学校管理人员、骨干教师到浙江、上海等“新高考”先行改革地区体验学习“选课走班”经验做法,制定符合本地区和学校实际的试点工作方案,加强试点工作统筹谋划,在遵循校情的基础上稳步推进,尊重学生个性差异、拓宽学习自主选择权,促进学校特色的形成与办学模式的多样化发展。

二是加强资源配置。统筹教学资源建设,科学测算开展“选课走班”所需师资、校舍、教学设施设备和信息平台等教学资源需求。新建官盛中学、前锋中学,扩建友谊中学、华蓥中学等一批普通高中基础建设工程竣工,新增教室200余间,全市普通高中学校基本完成“三通两平台”建设,生均计算机达到0.25台,建成一批基于信息技术条件下的学科专业教室、数字化教室、创客实训室、仿真实训基地,基本建成进一步推进“选课走班”的基础条件。

三是加强队伍建设。近三年,全市普通高中学校共引进、招聘教师1200余人,净增400余人,生师比接近12.5:1,数量基本足够,省一、二级示范性普通高中学校教师中硕士研究生以上学历占比分别达到30%15%,教师队伍结构进一步优化。注重教师综合素质提升,适时选派管理岗位干部、班主任及一线教师等参加各类学习培训,为全面开展“选课走班”积累经验。

四是加强管理模式探索。试点学校逐步改革单一行政班管理模式,探索建立行政班和教学班双轨管理组织模式,研究制定“选课走班”实施细则,统筹高考各科目及校本课、体育课等课程的走班模式,根据学生选课需求动态调整来断优化各学科的课程安排、选课程序和走班办法等。加强集体备课,实行统分结合的备课体制。建立导师制,对学生进行有效指导和监管。定期召开“选课走班”教学协调会,及时解决难点和问题,提出科学应对策略。

五是加强生涯规划指导。加强学生生涯规划指导,邀请各行业专家及校内优秀教师,为学生进行职业生涯规划指导,适时举办各类讲座。针对不同年级、不同科目的选修课程设置状况,做好学生选课指导。探索建立学生成长档案,打破以往单纯凭分数和排名进行评价的方式,探索对综合素质评价。

(广安市教育和体育局周永宏)

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