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广安市特殊教育资源教师培训在前锋区举行
来源:市特殊教育学校
发布日期:2019年12月18日             浏览量:

为高质量推进我市融合教育,加快、优化特殊教育资源教室建设与管理,增强、提高资源教师专业技能和业务水平,12月15日,由市教育和体育局主办、前锋区教科体局和市特殊教育资源中心承办的2019年广安市特殊教育资源教师培训在前锋区初级中学举行,原北京联合大学特殊教育学院院长、享受国务院政府津贴的著名特殊教育专家许家成教授,四川大学附属实验小学江安分校资源教室教师詹世英受邀作专题讲座。

许家成教授以“融合教育背景下学校变革和教师发展”为题,结合从事特殊教育研究30多年的理论、实践成果,从权利视野下的融合教育、融合教育背景下学校的转型、融合教育团队建设三方面图文并茂地展现了我国普教优先的融合教育发展新格局、新要求,重点围绕“公平”二字分析了国际国内融合教育发展总趋势,通过《残疾人教育条例》的“10件事”阐释了政府、部门、学校、教师在全面推进融合教育过程中的责任和义务,并用一个个生动案例和具体数据分享了有效提高残疾儿童少年入学率的策略、路径和方法,让全场学员更加深度认知融合教育、享受了一场“精神大餐”。
詹世英老师以“资源教室的那些事儿”为题,透过自身丰富的实践经历、身边的真实案例、统计的可靠数据,从资源教室的建设、运作、评价三个方面,形象生动地分享了资源教室工作机制、实践规律和个案,对我市高质量推进资源教室支持体系具有很强的指导性和操作性,为管理人员和资源教师下一步工作打开了新的思路。特别是她以具体案例和数据分析“资源教室支持促进普特双嬴”时,引起了全场热烈交流,让学员们充分认同了资源教师大有可为。
市教育和体育局党组成员、市人民政府教育督导团总督学刘炳南出席开班仪式,他在开班仪式上向两位专家工作之余对广安教育的支持,以及承办本次培训的前锋区教科体局和市特殊教育资源中心表示衷心感谢,要求全体学员要切实转变思想认识,珍惜来之不易的学习机会,带着问题主动向专家请教、互动,深刻掌握省内外融合教育的好模式、好办法、好经验,并在实践运用中不断发挥好资源教师的引领作用,确保学有所获、学以致用;各地各相关学校要加快推进资源教室建设,对还尚未完成的要制定好时间表,加大投入,挂图作战,确保“到2020年全市建成资源教室60——80个”的目标任务全面完成,最大程度保障适龄残疾儿童享受公平而有效的教育。
市、县两级教育主管部门教育股负责人、教研部门负责人、特殊教育教研员,普通学校资源教室教师,市、县两级特殊教育资源中心负责人、巡回指导教师,特殊教育学校相关人员等近120名学员参加了培训,并参观了前锋区思源实验学校资源教室。(胡良军、熊星全)
责任编辑:市特殊教育学校
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广安市特殊教育资源教师培训在前锋区举行
发布时间:2019-12-18 09:30:30      浏览量:

为高质量推进我市融合教育,加快、优化特殊教育资源教室建设与管理,增强、提高资源教师专业技能和业务水平,12月15日,由市教育和体育局主办、前锋区教科体局和市特殊教育资源中心承办的2019年广安市特殊教育资源教师培训在前锋区初级中学举行,原北京联合大学特殊教育学院院长、享受国务院政府津贴的著名特殊教育专家许家成教授,四川大学附属实验小学江安分校资源教室教师詹世英受邀作专题讲座。

许家成教授以“融合教育背景下学校变革和教师发展”为题,结合从事特殊教育研究30多年的理论、实践成果,从权利视野下的融合教育、融合教育背景下学校的转型、融合教育团队建设三方面图文并茂地展现了我国普教优先的融合教育发展新格局、新要求,重点围绕“公平”二字分析了国际国内融合教育发展总趋势,通过《残疾人教育条例》的“10件事”阐释了政府、部门、学校、教师在全面推进融合教育过程中的责任和义务,并用一个个生动案例和具体数据分享了有效提高残疾儿童少年入学率的策略、路径和方法,让全场学员更加深度认知融合教育、享受了一场“精神大餐”。
詹世英老师以“资源教室的那些事儿”为题,透过自身丰富的实践经历、身边的真实案例、统计的可靠数据,从资源教室的建设、运作、评价三个方面,形象生动地分享了资源教室工作机制、实践规律和个案,对我市高质量推进资源教室支持体系具有很强的指导性和操作性,为管理人员和资源教师下一步工作打开了新的思路。特别是她以具体案例和数据分析“资源教室支持促进普特双嬴”时,引起了全场热烈交流,让学员们充分认同了资源教师大有可为。
市教育和体育局党组成员、市人民政府教育督导团总督学刘炳南出席开班仪式,他在开班仪式上向两位专家工作之余对广安教育的支持,以及承办本次培训的前锋区教科体局和市特殊教育资源中心表示衷心感谢,要求全体学员要切实转变思想认识,珍惜来之不易的学习机会,带着问题主动向专家请教、互动,深刻掌握省内外融合教育的好模式、好办法、好经验,并在实践运用中不断发挥好资源教师的引领作用,确保学有所获、学以致用;各地各相关学校要加快推进资源教室建设,对还尚未完成的要制定好时间表,加大投入,挂图作战,确保“到2020年全市建成资源教室60——80个”的目标任务全面完成,最大程度保障适龄残疾儿童享受公平而有效的教育。
市、县两级教育主管部门教育股负责人、教研部门负责人、特殊教育教研员,普通学校资源教室教师,市、县两级特殊教育资源中心负责人、巡回指导教师,特殊教育学校相关人员等近120名学员参加了培训,并参观了前锋区思源实验学校资源教室。(胡良军、熊星全)
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